三是动之以情。在整个事情的处理过程中，我们看到一位对工作充满热情的年轻教师，“动情地说”“我加强了语气”“忍住内心的激动，远远地观察着”特别是表扬学生做得好，在黑板上写“家”字时，“由于激动，粉笔竟断了好几次”。秦老师对学生的热情、对班级的深情，跃然纸上，让我们好生感动。在师生交往中，教师的态度和情感是非常重要的，学生可以强烈感受到，可以清楚触摸到。以心换心，以情动情，一定能收到很好的教育效果。

确实，功夫不负有心人。第二天，班级面貌就有所改变，几周后，面貌继续改变。这启示我们在三招之外，更重要的是持之以恒。老班主任常有这样的特点，那就是心有定力，做事持之以恒。既然如此，我们就要学得真经，静下心来坚持做。划分“责任田”是管理方法的改变，是班级管理制度的建立。如何“种好田”，还需要不断研究。

新手班主任怎样尽快进入角色，尽快做好班主任工作，这篇文章给了我们很多启发。青年教师肯学习，勇创新，一定能谱写出新的教育篇章！

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